Nasib bangsa di masa depan ditentukan oleh kondisi mental, moral, spiritual generasi penerusnya. Krisis multi-dimensi yang melanda bangsa ini telah memberikan wacana baru untuk menyiapkan sebuah langkah yang sangat krusial dioperasionalkan dalam kehidupan bangsa ini, khususnya generasi penerus, yaitu pendidikan karakter. Pendidikan karakter diimplementasikan di sekolah dari tingkat sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Penelitian ini dilakukan di lingkup pendidikan sekolah dasar, karena sekolah dasar menjadi lembaga yang amat vital untuk mewadahi pendidikan karakter. Tiga pertanyaan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah regulasi yang terkait dengan pendidikan karakter berbasis seni budaya di tingkat Sekolah Dasar di Kota Malang, (2) Bagaimanakah penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis seni budaya di level pendidikan Sekolah Dasar, (3) Bagaimanakah persepsi guru, orang tua siswa, siswa, penyelenggara pendidikan setempat tentang pelaksanaan dan manfaat pendidikan karakter berbasis seni budaya.
Hasil penelitian ini memperlihatkan: (1) Implementasi pendidikan karakter di empat SD terpilih menggunakan metode pembiasaan, (2) Setiap sekolah memiliki landasan pendidikan karakter yang ditonjolkan, (3) Mata pelajaran seni budaya belum diimplementasikan dalam pendidikan karakter, (4) Pendidikan karakter tidak eksklusif di pelajaran seni budaya tapi di seluruh mata ajar, (5) Mata pelajaran seni budaya pada umumnya masuk dalam eskul sekolah, (6) Belum tampak jejak operasionalisasi dari edaran Mendiknas no 383 /MPN/LL/2011 tentang Tim Penggerak Pendidikan Karakter di Kota Malang.