Buku ini disusun berdasarkan sebuah studi tentang pelaksanaan pendidikan karakter berbasis pendidikan seni budaya di empat sekolah dasar dalam wilayah Kota Surakarta. Komposisi sekolah lokasi penelitian terdiri dari dua sekolah negeri dan dua sekolah swasta; tiga sekolah (dua swasta dan satu negeri) tergolong sekolah favorit, sementara satu sekolah negeri yang lain termasuk dalam kategori sekolah 'biasa'. Penelitian dilakukan secara kualitatif.
Dalam buku ini, memaparkan dasar pemikiran pendidikan karakter, keterkaitan antara pendidikan seni budaya dan pendidikan karakter, faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter berbasis pendidikan seni budaya, serta sejumlah rekomendasi terkait penerapan pendidikan karakter melalui pendidikan seni budaya. Hasil studi menunjukkan bahwa meskipun pendidikan seni budaya memiliki peluang besar menjadi wahana pendidikan karakter, namun terindikasi muatan nilai dan watak yang ditanamkan serta dikembangkan dalam proses pendidikan seni budaya, masih bersifat umum (misalnya kedisiplinan, kerjasama, kepemimpinan), belum sepenuhnya terkait dengan materi seni budaya yang diajarkan. juga terindikasi adanya kecenderungan penekanan lebih besar pada dimensi pencapaian keterampilan (skill) daripada penanaman dan pengembangan watak dan nilai.